本文摘要：为了给学生提供一个多途径、多方法、多角度的相识数学的舞台，让学生充实感受数学的魅力，引发学生“爱数学，数学有无尽的兴趣；学数学，数学有无穷的玄妙；用数学，数学有无限的未来”的情感。以基于造就学生的焦点素养，渗透数学思想方法，提高学生数学素养，造就学生的数学学习兴趣，生长学生的数学才气，造就学生的创新意识和实践能力为目的，太原市第三十二中学校于11月27日，举行了“我们爱数学”综合实践运动汇报展示评比的运动。三年一班、三年二班代表队为大家展示《距离排列》。

为了给学生提供一个多途径、多方法、多角度的相识数学的舞台，让学生充实感受数学的魅力，引发学生“爱数学，数学有无尽的兴趣；学数学，数学有无穷的玄妙；用数学，数学有无限的未来”的情感。以基于造就学生的焦点素养，渗透数学思想方法，提高学生数学素养，造就学生的数学学习兴趣，生长学生的数学才气，造就学生的创新意识和实践能力为目的，太原市第三十二中学校于11月27日，举行了“我们爱数学”综合实践运动汇报展示评比的运动。三年一班、三年二班代表队为大家展示《距离排列》。一个个图形排列起来，让大家明白数学之美。

知识源于生活，让学生感受到数学与生活的联系，有效调动了学生的学习兴趣。三年三班、三年四班展示了《周长是几多》。

孩子们有序的先容着自己运动的整个环节，分享着大家的发现，通过自己的努力最后发现了其中的秘密，都兴奋的叹息着“数学真有意思啊”。四年级学生展示了《运动与身体的变化》。通过原地高抬腿跳跑、30秒跳绳等运动，并划分丈量运动前后一分钟脉搏跳动次数。

运动中，学生们努力讨论，明确了运动能引起脉搏加速，差别的运动量所引起的脉搏加速的水平也纷歧样。精彩的展示汇报引起大家一致拍手赞叹。同时，评委老师们认真聆听每个代表队的汇报，做出公正公正的评价。

最后，小教处章主任对本次运动做出总结，肯定了每个小组的汇报。同时也提出建议，希望孩子们在严肃中多一些生动，在运动中展示真实自我。

要求全体数学老师们继续增强对学生综合实践运动的探索，引发学生主动探究知识的强烈要求，让学生真正做学习的主人。正如著名的数学家华罗庚所说：“就数学自己而言，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……”对于数学，不仅只是枯燥的盘算，而应该看到数字和符号的匪夷所思，更要在生活中明白数学的缤纷色彩，在课堂后体验数学的实践妙用。本次运动让同学们一起感受数学文化的魅力，探索数学王国的秘密，共享奇妙的数学。运动虽然竣事了，可是对数学的探索仍在继续，也希望通过此次运动，太原市第三十二中校园里能泛起更多酷爱数学的“小小数学家”。

“路漫漫其修远兮”，愿数学的世界越发富厚多彩。（采编 张丽 李晋峰 通讯员 李媛媛）。

本文关键词：太原市,第三,十二中,举行,“,我们爱数学,”,球王会官网

本文来源：球王会-www.wulihe.com.cn